【標(biāo) 題】：兒童智力測(cè)試儀鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題
【內(nèi)容摘要】： 兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題。有意義，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題標(biāo)志著要向新的領(lǐng)域和設(shè)度邁進(jìn)，即創(chuàng)造 的開(kāi)始大凡貧發(fā)明、有創(chuàng)造的科學(xué)家、發(fā)明家，他們?nèi)〉?成功的第一個(gè)條件就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從心積極 地去解決或解答問(wèn)題。
所以，作為父母應(yīng)當(dāng)充分利用兒童 想象力和善于想象聯(lián)想的特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他去探索，并從 中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。那捫他們所提的問(wèn)題十分幼稚可笑，沒(méi) 有什么道理，近于幻想，也應(yīng)當(dāng)鼓支持，主動(dòng)探索要 比懶惰好。孩子發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要比“視而不見(jiàn)”�！安� 動(dòng)腦筋”好得多。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題才是創(chuàng)造的開(kāi) 始。 [更多詳細(xì)]
兒童智力測(cè)試儀
， 兒童智商測(cè)試儀
， 兒童注意力測(cè)試儀
，兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀
， 兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀
， 兒童， 智力， 測(cè)試， 儀鼓， 勵(lì)發(fā)， 現(xiàn)提， 出問(wèn)，
【正文內(nèi)容】：
兒童智力測(cè)試儀廠家認(rèn)為，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題。有意義，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題標(biāo)志著要向新的領(lǐng)域和設(shè)度邁進(jìn)，即創(chuàng)造 的開(kāi)始大凡貧發(fā)明、有創(chuàng)造的科學(xué)家、發(fā)明家，他們?nèi)〉?成功的第一個(gè)條件就是善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從心積極 地去解決或解答問(wèn)題。
所以，作為父母應(yīng)當(dāng)充分利用兒童 想象力和善于想象聯(lián)想的特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他去探索，并從 中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。那捫他們所提的問(wèn)題十分幼稚可笑，沒(méi) 有什么道理，近于幻想，也應(yīng)當(dāng)鼓支持，主動(dòng)探索要 比懶惰好。孩子發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要比“視而不見(jiàn)”�！安� 動(dòng)腦筋”好得多。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題才是創(chuàng)造的開(kāi) 始。
